بررسی آموزش و پرورش در دو پارادایم واقع گرایی و اثبات گرایی با رویکرد فمینیسم
چکیده: عدالت آموزشی همواره کانون توجه متخصصان تعلیم و تربیت بوده است . رشد نظریات فلسفی و آموزشی جدید نیز، به امکان تحقق بیشتر عدالت آموزشی کمک کرده است، بر این اساس؛ هدف از این مقاله بررسی جایگاه عدالت آموزشی در تحول نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر پارادایم واقع گرایی و اثبات گرایی با رویکرد فیمینیستی می باشد. بدین ترتیب نقش آموزش‏وپرورش را در تولید و بازتولید نابرابری‏های جنسیتی بررسی می کند. و در ادامه،نشان داده می‏شود که چگونه مدرسه این کارکرد دوگانه را داراست و در پایان راهکارهایی که می‏تواند از بازتولید نابرابری‏ها جلوگیری کند ارائه می‏شود . روش تحقیق در این پزوهش توصیفی – تحلیلی می باشد. مقاله علمی پژوهشی 22 صفحه با منابع معتبر ...

دریافت فایل