طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم: فصل 4، خاصیتهای ضرب
مقدمه
در آموزش ریاضی، فصل چهارم که به «خاصیتهای ضرب» اختصاص یافته است، یکی از بنیادیترین و حیاتیترین مفاهیم است که پایه و اساس مفاهیم پیشرفتهتر را تشکیل میدهد. این فصل، نه تنها مهارتهای محاسباتی دانشآموزان را تقویت میکند، بلکه درک مفهومی آنها نسبت به عملیات ضرب را نیز ارتقاء میدهد. بنابراین، روش تدریس این فصل باید به گونهای باشد که دانشآموزان بتوانند این مفاهیم را به صورت عمیق و در قالب مثالهای عملی درک کنند، و در عین حال، علاقه و انگیزه لازم برای یادگیری را در آنها ایجاد کند. در ادامه، به بررسی کامل و جامع طرح درس و روشهای تدریس فصل چهارم، با تمرکز بر خاصیتهای ضرب، پرداخته میشود.
اهداف کلی و جزئی
در مرحله اول، باید اهداف کلی و جزئی این فصل مشخص شوند. اهداف کلی عبارتند از:
- فهم و درک مفهومی خاصیتهای ضرب
- توانایی استفاده از خاصیتها در حل مسائل مختلف
- تقویت مهارتهای محاسباتی و ذهنی در ضرب
- توسعه تفکر منطقی و استدلالی
و اما اهداف جزئی، که به تفکیک و جزئیتر بیان میشوند، عبارتند از:
- شناخت خاصیت توزیعپذیری ضرب بر جمع و تفریق
- فهمیدن اینکه چگونه خاصیتها موجب سادهسازی محاسبات میشوند
- تمرین و تکرار عملی برای تثبیت مفاهیم
- ایجاد ارتباط بین مفاهیم مختلف ریاضی، مخصوصاً جمع و ضرب
روشهای تدریس
در آموزش این فصل، بهرهگیری از چندین روش تدریس مؤثر و متنوع ضروری است. این روشها شامل روشهای فعال، مشارکتی، و کاربردی هستند که، همزمان، دانشآموزان را در فرآیند یادگیری مشارکت میدهند و باعث افزایش تعامل و درک بهتر مفاهیم میشوند.
1. روش توضیح مفهومی
در این قسمت، ابتدا معلم باید مفاهیم پایهای خاصیتهای ضرب را به صورت ساده و قابل فهم بیان کند. برای مثال، با ذکر مثالهای روزمره و ملموس، مفهوم توزیعپذیری را توضیح میدهد، مثلاً:
«فرض کنید میخواهید عدد 3 را در جمع، یعنی (2 + 4)، ضرب کنید. بر اساس خاصیت توزیعپذیری، میگوییم: 3×(2+4) = 3×2 + 3×4.»
در این بخش، معلم باید از روشهای تصویری و نموداری بهره ببرد تا مفاهیم عینیتر و قابل فهمتر شوند.
2. تمرین و فعالیتهای گروهی
مهم است که دانشآموزان پس از درک مفهومی، با تمرینهای عملی و فعالیتهای گروهی، مفهوم را تثبیت کنند. مثلا، گروهها باید چند تمرین را حل کنند، یا کارهای تعاملی انجام دهند که در آن، هر گروه یک مسئله با استفاده از خاصیتهای ضرب حل میکند.
همچنین، معلم باید فرصت بدهد که دانشآموزان سوالات خود را بپرسند و ابهاماتشان برطرف شود.
3. استفاده از وسایل کمک آموزشی و فناوری
در تدریس خاصیتهای ضرب، بهرهگیری از وسایل کمک آموزشی مانند برد هوشمند، نمودارهای تصویری، بازیهای ریاضی و نرمافزارهای تعاملی، بسیار مؤثر است. این ابزارها، مفاهیم را جذابتر و ملموستر میکنند و درک بهتر را تقویت مینمایند.
4. روش مثال-تمرین-بازخورد
ابتدا، مثالی ساده و قابل فهم ارائه میشود، سپس دانشآموزان تمرینهایی بر اساس آن حل میکنند، و در پایان، معلم بازخورد لازم را ارائه میدهد. این روند تکرار میشود تا مفاهیم به صورت کامل تثبیت شوند.
روشهای پیشنهادی برای تدریس
- روش سوالپرسى و پاسخگویی: معلم از دانشآموزان سوالاتی در مورد خاصیتها میپرسد، و آنها باید پاسخ دهند.
- روش بازیهای آموزشی: طراحی بازیهایی مانند مسابقههای سریع یا پازلهای ریاضی برای تمرین خاصیتها.
- روش کارگاههای عملی: برگزاری کارگاههای کوتاه با فعالیتهای عملی و گروهی برای فهم بهتر مفاهیم.
- روش تدریس چند حسی: استفاده از تصاویر، نمودارها و اشیای واقعی برای نشان دادن مفاهیم.
ارزیابی و سنجش
برای ارزیابی درک دانشآموزان، باید چندین نوع ابزار و روش در نظر گرفته شود. این ابزارها، شامل آزمونهای کتبی، فعالیتهای عملی، گفتوگو و پرسش و پاسخ، و تعامل در کلاس هستند.
پیشنهاد میشود که ارزیابی، هم به صورت فردی و هم گروهی انجام شود، و تمرکز بر فهم عمیق و توانایی کاربرد مفاهیم باشد، نه فقط حفظ کردن قواعد.
توصیههای کلیدی برای معلمان
- در تدریس، از مثالها و تمرینهای متنوع بهرهمند شوید.
- مفاهیم را به صورت مرحلهای و تدریجی آموزش دهید.
- فرصتهای کافی برای تمرین و تکرار در کلاس فراهم کنید.
- از فناوری و وسایل کمک آموزشی بهره ببرید.
- تشویق و انگیزش دانشآموزان را فراموش نکنید.
- به سوالات آنان با دقت و صبر پاسخ دهید و ابهامات را برطرف کنید.
جمعبندی
در نهایت، تدریس فصل «خاصیتهای ضرب» باید به گونهای باشد که دانشآموزان بتوانند این مفاهیم را نه فقط در قالب حفظ قواعد، بلکه در قالب درک عمیق و کاربردهای عملی، به خوبی درک کنند. استفاده از روشهای متنوع و فعال، تمرینهای عملی، و ارزیابی مداوم، کلید موفقیت در آموزش این فصل است. به خاطر داشته باشید که، هدف نهایی، تربیت دانشآموزانی است که بتوانند در حل مسائل مختلف ریاضی، از خاصیتهای ضرب بهرهمند شوند و در مسیر یادگیری ریاضیات، گامهای محکم و مطمئن بردارند.
طرح درس و روش تدریس ریاضی سوم، فصل4: خاصیت های ضرب
عنوان فصل4 کتاب ریاضی پایه سوم دبستان ضرب و تقسیم بوده و شامل چهار درس(ضرب ، ضرب عددهای یک رقمی ، خاصیت های ضرب و تقسیم) می باشد. عنوان سومین درس این فصل، خاصیت های ضرب بوده و در درس مذکور به موضوعات مختلفی از جمله: خاصیت جابجایی ، درک خاصیت جابجایی با محور و رسم شکل ، خاصیت توزیع پذیری ، درک خاصیت توزیع پذیری با استفاده از شکل و ... پرداخته شده است. برخی از اهداف و انتظارات این درس : - اگر عدد یک در عددی دیگر ضرب شود حاصل همان عدد خواهد شد. - اگر هر عددی در عدد 1 ضرب شود حاصل همان عدد خواهد شد. - اگر در ضرب جای اعداد (جمله ها) عوض شود تأثیری در جواب به وجود نمی آید. - برای به دست آوردن حاصل ضرب های با عامل بیش از 5 می توانند از ضرب اعداد قبلی کمک بگیرند. در این قسمت طرح درس و نکات آموزشی برای تدریس درس مذکور آورده شده است. این فایل شامل 6 صفحه بوده و در دو قالب ورد و پی دی اف آورده شده و امکان ویرایش آن وجود دارد. هدیه این محصول : طرح درس تدریس خط، نیم خط و پاره خط - طرح درس روزانه برای آموزش مبحث ارزش پول ...
دریافت فایل
برای دانلود اینجا کلیک فرمایید
برای دانلود کردن به لینک بالای کلیک کرده تا از سایت اصلی دانلود فرمایید.